http://www.protothema.gr/environment...t1_QZ.facebook
Printable View
κοιταζω τον σκυλο μου που ριχνει τους ατελειωτους υπνους του κ
σκεφτομαι πως αν τον χτυπουσε καποιος δν θελω να σκεφτομαι τί θα εκανα.
δν αντεχω να βλεπω ή να ξερω πως καποιοι χρησιμοποιουν τη βία απεναντι σε παιδια κ ζωα.
τί τους έφταιγε τωρα το ζωάκι?
κακποιηθηκε τοσο βαναυσα που πραγματικα θα ήθελα να βρεθουν κ να τους κανει καποιος τα ιδια ακριβως!
τα παιδια ομως θα μεγαλωσουν και μετα μπορει να κανουν τα ιδια κι αυτα...
αμααααααααααααν................ ένα γερό ραβδί χρειάζονται οι κουραδόμαγκες...
Quote:
Originally Posted by KENO
κενό, αν έχεις μεγαλώσει το παιδί σου μαθαίνοντας το να σέβεται αυτον που δν μπορεί να υπερασπιστεί τον ευατό του,
δν θα κανει τα ίδια.
η ευαισθησία καλλιεργειται.
αν το παιδί μου δει εμένα να κλωτσαω ένα σκυλι στο δρομο, θα κανει το ίδιο.
αν με δει να το χαιδευω κ να το ταιζω, θα κανει το ίδιο.
το παιδι δε το μεγαλωνουν μονο οι γονεις του ξερεις, επηρεαζεται κι απο το υπολοιπο περιβαλλον...
αυριο μεθαυριο θα παει σχολειο, αν τα υπολοιπα παιδακια πεταξουν πετρουλες σε ενα σκυλακι για να "παιξουν", δε θα κανει το ιδιο κι εκεινο ? δε θα επηρεαστει τουλαχιστον, και την επομενη φορα που θα το ξανακανουν, μπορει να τα ακολουθησει ?
ιδια ακριβως διαδικασια με τα βρισιδια, το τσιγαριλικι κλπ, ολα ξεκιναν ακολουθωντας τους αλλους για να δειχνουμε πιο μεγαλοι, μαγκες, και να μη ξεχωριζουμε και μας δειχνουν με το δαχτυλο.
file mou den milaw se sena proswpika alla afou ksereis kai grafeis ellhnika tha pw duyo kouventes parapanw. gia ton fovo sth synexeia.
Quote:
Originally Posted by KENO
αν πιεις, κανεις κατι στον ευατό σου.
αν βρίσεις έχει αντίκτυπο στους άλλους, ψυχολογικα ίσως σε καποιους.
το να κακοποιησεις σωματικά απεχει μιλια.
συγνωμη, αλλα αυτα που γραφεις τι σχεση εχουν με το θεμα μας ? η απαντηση σου ειναι αλλου γι'αλλου τελειως. το ζωο το πεταξανε μεσα στο λιμανι, και παιδακια πανω στο παιχνιδι τους θα μπορουσαν να το ειχαν κανει αυτο...
οι γονεις μπορουν να δουν(αν ειναι σε θεση ) οτι το παιδακι απο το να κλωτσαει το σκουπιδακι ,κλωτσαει το σκυλακι κτλ..
κοιτα θα μπορουσαν να το κανουν ,και γω στα νιατα μου εθαψα μια κουκουβαγια ζωντανη ,γιατι ειχα οργη ..Νομιζω γ αυτο μιλαει η αρκτος .Αλλα....Quote:
Originally Posted by KENO
Quote:
Originally Posted by KENO
αν διαβασες την ειδηση, το σκυλακι κακοποιηθηκε πριν πεταχτει στη θαλλασα.
τωρα το αλλου για αλλου, θα προτιμησω να το αφησω ασχολιαστο.
οι συμπεριφορες κενο κ οι κοινωνικες νορμες εχουν καποιο εφαλτηριο ομως... πως εμαθαν τα παιδακια αυτο το πραγμα? με ποιους μηχανισμους αμυνας εκδηλωνουν τελικα την βια κ την επιθετικοτητα απεναντι σε απροστατευτα κ πιο αδυναμα πλασματα? που τα διδαχτηκανε αυτα ? η οικογενεια αποτελει πρωταρχικο φορεα κοινωνικοποιησης αλλα η μεγαλυτερη διαδικασια της ενταξης διαδραματιζεται μεσα στο σχολειο, καθως κ με τις κοινωνικες συναναστροφες (παρεες συνομιληκων..) σ αυτην την κατευθυνση θα μπορουσε να συμβαλλει καθοριστικα κ ουσιαστικα κ το σχολειο, ωστε να διαμορφωθουν "σωστα δομημενες" και "συγκροτημενες" προσωπικοτητες, αλλα μαλλον τα αντιθετα χαρακτηριστικα καλλιεργει πλεον....Quote:
Originally Posted by KENO
μιλησε η δασκάλα μεσα της...Quote:
Originally Posted by Lacrymosa
συγνωμη αλλα αυτα που γραφω τα διαβαζεται καθολου ? δεν εγραψα τιποτα διαφορετικο απο αυτο που λες Lacrymosa, μονο που επεμεινα οτι δε παιζει ρολο μονο η συμπεριφορα των γονιων, αλλα και των υπολοιπων παιδιων στο σχολειο. τα οποια μπορει να επηρεαστηκαν απο ενα σωρο αλλους εξωτερικους παραγοντες, δε χρειαζεται να τα ξυλοφορτωνουν οι γονεις τους για να ειναι βιαια και να ξεσπουν στα ζωακια (ή οπου αλλου). μπορει να ειδαν βια στη τηλεοραση και να το μιμηθηκαν, μπορει να το ειδαν σε μια διαφημιση στο δρομο, μπορει απλα να τους ηρθε ετσι εκεινη τη στιγμη.
η αρκτος εγραψε οτι η κακοποιηση απεχει μιλια, κι εγω λεω οτι πανω στο παιχνιδι μπορει να συμβει το οτιδηποτε, κι ενας βιασμος ακομα, και να σκοτωθουνε μεταξυ τους! γιαυτο προσεχουνε υποτιθεται οι γονεις, αλλα οταν πανε σχολειο δε γινεται να τα συνοδευουν παντα καθε ωρα και στιγμη, κι ετσι ειναι ευκολο να γινει το οποιο κακο.